４年生、５年生の国語の学習の様子です。

説明文の読み取りも、主体的に取り組めるよう、何のために読み取るのかのゴールが共有されていました。

 ６年生は算数の学習の様子です。

「計算のきまり」を用いて工夫した計算の仕方で解決を目指しました。