３時間目、２年生は明日の立志式の事前練習を行いました。「一文字宣言」の発表の流れなど、一人ひとりが確認しながら、整然と取り組んでいました。

　放課後のチャレンジタイムを実施しました。２年生は、英語の学習を行っていました。静かに真剣に取り組んでいました。

　コロナ対応として、直接的でわかりやすい啓発掲示を心がけています。

　現在は、階段付近には市教委からいただいた「差別・偏見防止バッジ」の趣旨や「２mのソーシャルディスタンス」・「シトラスリボンプロジェクト」の説明、そして、歯磨き・手洗いを行う水道付近には「蛇口使用後の水かけ」「歯磨き後の口内の水の出し方」等掲示しております。

　寒い朝が続きますが、現生徒会役員と次期生徒会役員が合同で、あいさつ運動を実施してくれています。年間を通じての自主的な活動に感謝します。

　第２・４月曜日は、放課後に30分間のチャレンジタイムを実施しています。1年生は、英語の学習に取り組んでいました。自主学習の充実は、学力向上や進路実現のために、中学校生活ではより重要となります。苦手分野を克服して、かつ、得意分野をより伸ばせるよう、学年末テストに向けて、自主学習に力を入れていきます。

　第３回の英検を実施しています。受験する生徒は、４会場に分かれて、緊張した中で問題を解いていました。

　給食配膳について、事前のアルコール消毒と廊下を使用しての間隔を空けての配膳を続けています。一人一人無言で対応してくれています。

　放課後は、生徒会専門委員会が開催されました。各委員会、年度末に向けて、話し合ったり、様々な作業を行っていました。学年を超えて活動する貴重な委員会です。

　３年生は、実力テストです。私立等の入試、学年末テスト、そして、実力テストと続いていますが、進路実現に向けて、真剣に問題に取り組んでいます。

　１・２年生は、これまでの学習のまとめ、成果を確認するために、学力テストを実施しています。日々の授業や家庭での自主学習の重要性とともに、問題で何を答えるのかを正確に読み取る力、根気よく解答を見直して正解を答える力、そして、集中力の重要性を、３年生で迎える受験を前に、テストから実感してほしいです。