体育祭実行委員と生徒会役員の発案で、予定にはなかった「ソーラン節」の全体練習が昼休みに行われました。もっと「ソーラン節」の完成度を高めたい、そのための練習を行いたいという生徒自らの思いが、この練習会の実現につながりました。体育祭実行委員と生徒会役員がその思いをまず教員に訴え、自ら練習計画を企画し、全校生徒へアナウンスしたのです。一堂に会した生徒たちの顔には、やる気が満ちあふれ、迫力のあるすばらしい演技を披露していました。（※保護者の皆様。明日の本番での披露を楽しみにしてください。）

本日、２つの学力検査が実施されています。
一つは、全国で一斉に実施される小６年生、中３年生を対象とした「全国学力・学習状況調」です。本校でも中学３年生が１時限目に国語を２時限目に数学の問題に取り組みます。また３時限目には、学習意欲、学習方法、学習環境、家庭学習等に関する日頃の学習への取組について質問に回答します。
もう一つは、栃木県で一斉に実施される小４年生、小５年生、中２年生を対象とした「とちぎっ子学習状況調査」です。本校でも中学２年生が国語、社会、数学、理科、英語の５教科と日頃の学習への取組について質問に回答します。
子供たちは、自己の実力を発揮しようと、最後まで真剣に問題に向き合っている最中です。

時間を惜しんで体育祭の練習に励む子供たち、準備に勤しむ子供たち。そんな子供たちの姿が見受けられました。子供たちの体育祭へ向けての気持ちの高まりが伝わってきます。
昼休みに、１年生が３年生に細かな部分の動きについて声をかけられながら、体育祭で演技する「ソーラン節」の練習をしていました。昨日に続き、１年生を進んでサポートする３年生の姿にたくましさを感じます。また２年生は「クラス対抗リレー」のバトンパスの練習を繰り返し行っていました。さらに会場係が体育祭で使用するパイプ椅子の確認を行っていました。

体育祭予行練習が予定時間より少し早く終了したので、その時間を活用して１年生は「ソーラン節」の練習を行いました。今までにないすばらしい「ソーラン節」を予行練習で披露してくれた子供たちですが、なお一層の完成度を求めての練習です。その練習に３年生が進んで一役買ってくれました。１年生の「ソーラン節」を練習しようという姿勢、そしてその練習をサポートする３年生の姿に、全校生徒が一丸となって、体育祭を成功させようという意気込みを感じます。

競技に一生懸命に取り組む子供たちの姿です。