第３学年

　５月２６日（火）の図工の授業の様子です。｢切ってかき出しくっつけて｣という、粘土で表現する活動です。今回は、自分で想像した建物を作るというテーマで活動しました。作品の内容は、お城を作る子、動物の家を作る子、自然豊かな家を作る子、きのこや野菜を家に見立てる子など、様々です。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

　５月初旬、３年生の算数の授業の様子を紹介します。｢長いものの長さをはかろう｣という単元で、巻き尺を使っていろいろな物の長さをはかるという活動をしているところです。
　つくえの長さ、教室の長さなど、子どもたちは意欲的に調べることができました。算数の学習では、なるべくこうした具体物を使って、子どもたちの理解を深めるようにしています。様々なものがデジタル化している現代社会でも、やはり実物に触れる、本物に触れるということは重要なことだと思います。他の単元でも、具体物を使った指導をしていきます。
 
 
 

 ５月２５日(月)、３年生のシャトルランを実施しました。シャトルランは新体力テストの種目の１つで、持久力を測定するものです。８０回以上で１０点となりますが、３年生は、多い子で５０回～６０回こなします。
 　現代は、普段からの運動量が豊富な子、そうでない子の二極化が進んでいるといわれます。学校でも、体育や休み時間に運動量を確保できるよう工夫していきますので、家庭でも、子どもたちと体を動かして、子どもたちの運動量の確保をお願いします。
 
 
 

６月２日(火)の１校時、３年生がさつまいもの苗を植えました。

朝から気温が高い１日になる(なった)ようですが、子どもたちは元気いっぱい、楽しく苗を植えました。

いつも学校の畑を耕してくださっている大嶋様、ありがとうございます。いいさつまいもが育つように、３年生も草むしりがんばります。
 
 
 
 

社会科の授業の様子を紹介します。
 　前回の記事でも紹介しましたが、３年生は学校のまわりがどうなっているかを調べる過程で、方位を学習しています。校舎の中を調べたので、次は、校庭に出て、学校から見える建物や目印を調べます。方位磁針を片手に、手元と遠くを交互に見てノートにメモしていきます。方位を理解した子どもは、「学校から見ると、ぼくの家は北の方にあるよ。」「わたしの家は南にあるよ。」と言うこともできるようになってきました。
 　学校から出て調べに行くのが、今からとても楽しみだそうです。
  
  
  

図工の授業の様子を紹介します。
 「いつもの場所で」
 　自分のお気に入りの場所や秘密の場所を見つけて、その場所に自分の好きな物を置いたり飾ったりして楽しみます。家から宝物を持ってきたり、材料のカップやモールなどを持ってきたりと、子どもたちは材料を工夫していました。また、色水を作って飾ったり自然の物を組み合わせて素材にしたりするなど、表現力に優れた子も多かったように思います。
 　友達と協力して作品作りに取り組む姿もあり、子どもたちにとっても担任にとっても楽しい時間となりました。
  
  
  
  
  
  
  
  

理科の学習で、ヒマワリとヘチマの種を植え、連休中にヒマワリの芽が出始めました。まもなく、ヘチマの方も芽を出してくるでしょう。
 

英語コミュニケーション科の授業の様子を紹介します。
　写真は「進化ゲーム」をしているところです。
「進化ゲーム」
1.出会った人と英語であいさつをして握手をします。（「Hi，Hello」）
2.英語のかけ声でじゃんけんをします。（「Rock, Scissors, Paper ，1,2,3」）
3.勝てば１つ進化し、負ければそのままです。
4.あいさつをして次の相手を探します。
5. 1.～4.をくり返し、最後まで進化すれば終わりです。
進化は「Beetle→Rabbit→Bird→Gorilla」と進んでいきます（ゲームですので進化に系統性はありません）。

　子どもたちは楽しく英語に親しんでいました。
  
  
  
  
  

５月１２日(火)、なかがわ水遊園に行ってきました。

台風の影響も心配されましたが、予定通りに活動することができました。

館内見学や体験教室(お魚研究室)をはじめ、子どもたちは終始熱心に活動していました。また、行き帰りのバスの中でも、それぞれのクラスで大いに盛り上がりました。

欠席者が１人もなかったことも、大変うれしかったです。

気持ちよく送り出して下さった保護者のみなさん、ありがとうございました。おかげさまで、子どもたちは多くのことを学ぶことができました。
 
 
 
 
 

４月２０日（月）の授業の様子を紹介します。
 　３年生では、かけ算九九では出てこない計算をします。例えば、「１２×４」「９×１５」など、かけられる数が１０以上の数になったりかける数が１０以上の数になったりします。
 　「１２×４」の場合、かけられる数の「１２」を「３」と「９」に分けて「３×４＋９×４」としたり、「１２」を「４」と「８」に分けて「４×４＋８×４」としたりして、かけ算九九の知識でも解けるようにします。
 　５月からはわり算の学習も始まります。計算が苦手な子もいると思いますが、（毎日お風呂の中で唱えてから出るなど工夫して）まずはかけ算九九を完璧にマスターし、学習内容をしっかり身に付けてほしいと思います。