第４学年

歯をみがいた←→歯をみがけた

みなさんはどちらですか？この質問に、多くの児童は「歯をみがいた」と答えていました。

どの部分にみがき残しが多いか、染め出しをしてみんなで確かめてみました。その後に、養護教諭の堀江先生から歯ブラシの動かし方や歯への当て方などについての説明がありました。

赤く染められた部分がどんどんなくなっていくのが分かり、上手く「歯をみがける」ようになりました。

 

初日（5／12）のプログラムを入れ替えて、はじめに屋外でオリエンテーリングをしました。

台風の心配もありましたが、新緑と満開のつつじに囲まれながら班ごとに協力しながらポイントを探して、つつじ園を歩き回りました。

途中、一般の方に「子ども達に元気なあいさつをしてもらって、私たちも元気になったわ。」と話しかけられ、学校外でもしっかり挨拶ができるようになってきたことが実感できました。幸せづくりのお手伝いができたようですね。(^o^)

 
 
 
 
 

 

学習の様々な場面で必要になってくる調べ学習。その際、たくさんの情報を集め、その中から正確な情報を選んで使うことがとても大切であることを学びました。

株式会社ユーキャンの磯尾先生、丁寧な説明で子どもたちも理解を深めることができました。ありがとうございました。

理科の学習で植えたヒマワリの苗が大きく育ち、花を咲かせました。

同じ時期に同じ花の種を植えても育つ速さが様々で、一度にたくさんの花を、同じように咲かせてしまう花の栽培農家の方々のすごさがよく分かりました。

ヘチマも育ってきているので、２学期の始業式には、どのようになっているか楽しみにしていてくださいね。

理科の学習で「電気のはたらき」について実験をしました。

今回は光電池を使った実験です。

二人１組になって、光のあて方とモーターの回る速さの関係について調べました。

 


早く終わったグループが、乾電池のように光電池のつなぎ方を工夫して、回り方や電流の流れ方が変わるかを確かめていました。

理科の「夏の自然」の学習で、春に植えたひまわりの観察をしました。葉の形や茎の長さを観察し、大きく成長した様子を丁寧にワークシートに記入しました。また、今回、ヘチマもあわせて植えたので、今後も継続して観察していきたいと思います。