本日、総合教育センター指導主事の先生においでいただき、プログラミング教育の研修を行いました。プログラミング教育の趣旨やプログラミング的思考、実際にソフトを使用して指導法について研修をしました。

 
 

とちぎっ子学習状況調査の平均正答率と児童質問紙の回答のいくつかに相関関係があることがわかりました。
ポイントとなる学習習慣の一つは、前回紹介した「家で、学校の授業の復習をしている」について「はい」と答えた児童ほど平均正答率が高い傾向が見られました。
２つ目のよい学習習慣は、「家で、テストでまちがえた問題について勉強をしている」です。
下のグラフは、「家で、テストでまちがえた問題について勉強をしている」の回答と教科平均正答率との関係を表したものです。

○グラフから、どの学年でも「家で、テストでまちがえた問題について勉強している」に対して、「はい」と回答している児童生徒の平均正答率が高いことがわかります。 ○また、学年が上がるにつれて、その差が大きくなります。 ○「家で、学校の復習をしている」、「家で、テストでまちがえた問題について勉強している」について、学んだことを振り返る習慣が身に付いている児童生徒の方が、教科正答率が高い傾向が見られることがわかります。特に、中２になるとその差が顕著で、正答率で１８．４点もの差がみられます。

　◎家庭学習では、授業の復習と間違えた問題を勉強することが大切です。
　　テストの間違え直しをして授業の内容をしっかり習得しましょう。
　　自主学習ノートをつくって間違えた問題のやり直しをする習慣を付けましょう。

出典：平成31(2019)年度とちぎっ子学習状況調査報告書（令和元(2019)年８月栃木県教育委員会）

「平成３１年度とちぎっ子学習状況調査」の結果から、家庭での学習の様子と教科平均正答率との関係をまとめたものが栃木県教育委員会から出されています。
家庭での学習について、お子様と話をする際の参考にしていただければと思います。

学力向上のための良い習慣の一つ目は、「家で、学校の授業の復習をしている」です。

○グラフから、どの学年でも「学んだことをふり返る習慣が身についている児童生徒の方が、教科正答率が高い傾向が見られます。 ○学年が上がるにつれて、平均正答率の差が大きくなります。 ○特に、中２では平均正答率に大きな差が見られます。

　○小学生のうちから学校の授業の復習をする習慣が身に付くといいですね。
　○自主学習ノートに授業の復習をするとよいでしょう。

出典：平成31(2019)年度とちぎっ子学習状況調査報告書（令和元(2019)年８月栃木県教育委員会）

本日１７：３０より、令和になって初めての同窓会総会を開催しました。
平成３０年度の行事、決算報告と令和元年度の行事、決算報告、並びに役員改選を承認していただきました。また、その他として、創立１５０周年に関することも話題にあがりました。
ご多用のところお世話になりました。

 

子どもたちがいない夏休み期間中に、本館のトイレを和式から洋式にする工事を行いました。
工事は昨日までに完了し、２学期から洋式トイレが使用できます。
男子トイレに２つ、女子トイレに３つ設置しました。
北舎の様式化については、来年度になります。
床もきれいになりました。